Lærere registrerer elevers skolefravær forskelligt

I skoleåret 2024/2025 havde 19 procent af eleverne i den danske folkeskole længerevarende fravær. Andelen varierede fra omkring fem procent på nogle skoler til op mod 30 procent på andre.

Men forskellene kan ikke nødvendigvis forklares med, at eleverne reelt har forskelligt fravær. En ny undersøgelse fra ROCKWOOL Fonden viser, at registreringspraksis varierer både mellem skoler og mellem lærere på samme skole.

”Elevers længerevarende fravær registreres meget forskelligt fra skole til skole og endda også fra lærer til lærer. På samme skole kan lærerne have forskellige forståelser af, hvornår og hvordan fravær skal registreres. Det betyder, at fraværsdata reelt ikke kan sammenlignes fra skole til skole og ikke kan bruges til at skabe et nationalt overblik over, hvor mange børn der har længerevarende skolefravær,” siger Peter Rohde Skov, forsker i ROCKWOOL Fonden.

Undersøgelsen bygger blandt andet på spørgeskemabesvarelser fra 120 undervisere på 53 skoler. Kun halvdelen af respondenterne svarede, at deres skole havde en fælles definition af længerevarende fravær.

Forskellene blev også tydelige, da lærerne skulle tage stilling til fiktive situationer. En elev, der havde været væk fra skolen i et halvt år og ventede på en psykologisk udredning, ville eksempelvis blive registreret som syg af 27 procent af respondenterne. Andre ville registrere fraværet som lovligt eller ulovligt, mens ni procent slet ikke ville registrere det.

Ifølge forskerne kan udviklingen i fraværstallene derfor både afspejle et reelt stigende fravær, ændrede regler og forskelle i skolernes praksis. Særligt sårbare elever kan være underrepræsenteret i statistikken, blandt andet fordi nogle lærere ikke registrerer fravær for elever med reduceret skema.

ROCKWOOL Fonden peger på behovet for en fælles definition og ensartede retningslinjer for registrering, så fraværsdata bliver mere retvisende.

Fakta om undersøgelsen

• Længerevarende fravær: Mindst 10 procent samlet fravær i tre sammenhængende måneder i et skoleår.
• Omfang: 19 procent af folkeskoleeleverne havde længerevarende fravær i skoleåret 2024/2025.
• Spørgeskemaundersøgelse: 120 besvarelser fra undervisere på 53 skoler, indsamlet april-juni 2025.
• Fraværsdata: 636 folkeskoler i skoleårene 2011/2012-2023/2024.
• Forskningsprojekt: Fraværsregistrering i praksis.
• Forskere: Julie Schneekloth Friis Nielsen, Peter Rohde Skov, Asta Løgtved og Jonas Christensen.